272 lines
11 KiB
Markdown
272 lines
11 KiB
Markdown
---
|
||
title: Aktuelle Studien zu psychischer Gesundheit von Kindern und Jugendlichen mit Tanztherapie und Psychomotoriktherapie
|
||
converted: 2026-02-23 16:05:25
|
||
source: studienpsychischergesundheittanztherapie.pdf
|
||
---
|
||
# Aktuelle Studien zu psychischer Gesundheit von Kindern und Jugendlichen mit Tanztherapie und Psychomotoriktherapie
|
||
|
||
|
||
## Page 1
|
||
80
|
||
körper – tanz – bewegung 12. Jg., S. 80–83 (2024)
|
||
DOI 10.2378/ktb2024.art14d © Ernst Reinhardt Verlag
|
||
Aktuelles aus der Forschung
|
||
Aktuelle Studien zu psychischer
|
||
Gesundheit von Kindern und
|
||
Jugendlichen mit Tanztherapie und
|
||
Psychomotoriktherapie
|
||
Iris Bräuninger
|
||
D
|
||
ieser Beitrag fokussiert auf Studien, wel-
|
||
che die Wirksamkeit von Tanztherapie
|
||
(Ko / Lee 2023) und Psychomotorikthera-
|
||
pie (Bräuninger / Röösli 2023; Bräuninger et al.
|
||
2024; Vriend et al. 2024) auf die psychische
|
||
Gesundheit von Kindern und Jugendlichen un-
|
||
tersuchten. Alle hier vorgestellten Forschungs-
|
||
artikel können im Open Access kostenlos her-
|
||
untergeladen werden.
|
||
Wirksamkeit einer Smartphone-App
|
||
mit tanz-, bewegungstherapeutischen
|
||
Übungen für Jugendliche gegen Angst
|
||
und für Achtsamkeit: ein RCT
|
||
Ko und Lee (2023) überprüften in einem RCT, ob
|
||
sich eine speziell entwickelte Smartphone- App
|
||
mit tanz-, bewegungstherapeutischen Übungen
|
||
auf die Angst und Achtsamkeitswahrnehmung
|
||
von Jugendlichen in Korea auswirke. Die Schü-
|
||
lerInnen (N = 60 Mittelschüler Innen, Durch -
|
||
schnittsalter 13.45 Jahre, 32 weiblich) wurden
|
||
über das soziale Netzwerk der Schule rekrutiert
|
||
und anhand der State-Trait Anxiety Inventory-X
|
||
und Korean Mindful Attention Awareness Scale
|
||
im Prä-Test und Post-Test geprüft. Die Teilneh-
|
||
merInnen der Interventionsgruppe (n = 30, da-
|
||
von 16 weiblich) erhielten ein Tablet für die
|
||
App-basierte Lazy- Atemübung (tiefes Atmen:
|
||
Der Zeigefinger malt langsam eine Acht seit -
|
||
wärts in die Luft, der / die TeilnehmerIn beob-
|
||
achtet ihre Finger, atmet während der Hälfte der
|
||
Acht ein, während der anderen Hälfte aus und
|
||
spürt ihre Bewegung. Der animierte Koala wurde
|
||
in der App als Character gewählt für tiefes, trä-
|
||
ges Nasenatmen und für das Bewusstsein sei-
|
||
nes Selbst). Die Kontrollgruppe (n = 30) erhielt
|
||
keine Behandlung. Die Vortestergebnisse bei-
|
||
der Gruppen durch einen t-Test unabhängiger
|
||
Stichproben bestätigte die Vergleichbarkeit der
|
||
Gruppen. Die Post-Test-Ergebnisse beider Grup-
|
||
pen wurden durch einen t-Test unabhängiger
|
||
Stichproben analysiert, um den Effekt der ver-
|
||
zögerten Atmung zu bestätigen. Der Vergleich
|
||
der Ergebnisse vor und nach dem Test zeigte
|
||
eine statistisch signifikante Verringerung der
|
||
Angst in der Interventionsgruppe nach der In-
|
||
tervention, jedoch keinen signifikanten Effekt
|
||
in der Kontrollgruppe. Beide Gruppen zeigten
|
||
leichte Verbesserungen der Achtsamkeitswahr-
|
||
nehmung, diese war jedoch statistisch nicht si-
|
||
gnifikant. Die AutorInnen schlussfolgern, dass
|
||
sich eine Smartphone-App-basierte DMT (dance /
|
||
movement therapy)-Intervention für (koreani -
|
||
sche) Jugendliche eigne, um Ängste in einem
|
||
persönlichen Raum angehen zu können, ohne
|
||
sich stigmatisiert zu fühlen.
|
||
|
||
## Page 2
|
||
Aktuelles aus der Forschung
|
||
2 | 2024
|
||
81
|
||
Wirksamkeit von PMT bei Kindern
|
||
und Jugendlichen mit Angstsympto-
|
||
matik: ein Systematischer Review
|
||
Vriend und Kolleginnen (2024) führten einen
|
||
Systematischen Review zur Wirksamkeit der
|
||
Psychomotoriktherapie (PMT) bei Kindern und
|
||
Jugendlichen im Alter von 0 bis 18 Jahren mit
|
||
Spezifischer Phobie (SP), generalisierter Angst-
|
||
störung (GAD) und sozialer Angststörung (SAD)
|
||
durch. Hierfür sammelten sie Daten in PsycINFO,
|
||
Medline, Embase, ERIC und Web of Science
|
||
zwischen 01 / 2020 und 04 / 2022, welche von
|
||
zwei der Autorinnen (EV und JM) ausgewählt
|
||
und kritisch bewertet wurden. Einschlusskri -
|
||
terien: a) Studien: RCTs, kontrollierte klinische
|
||
Studien, Interventionsstudien mit Prä-Test-Post-
|
||
Test-Design; b) Publikationszeitraum 1994 bis
|
||
4 / 2022; c) Diagnosen: mindestens ein / e Teil-
|
||
nehmerIn mit SP , GAD und SAD mit DSM-IV,
|
||
DMS-IV-TR oder DSM-5 diagnostiziert; d) Klient-
|
||
Innen: 0–18 Jahre; e) Interventi onen: haupt -
|
||
sächlich körper- oder bewegungs orientiert, f)
|
||
Publikationssprache Englisch oder Niederlän-
|
||
disch. Ausschlusskriterien: a) nicht auf DSM-
|
||
IV, DSM-IV-TR oder DSM-5 basierte Diagnosen;
|
||
b) Angst als komorbide Störung; c) frühere Re-
|
||
views; d) theoretische Arbeiten; e) reine Beur-
|
||
teilungsstudien. Die Schlüsselwörter „specific
|
||
phobia“, „generalized anxiety disorder“, „so -
|
||
cial anxiety disorder“, „body- oriented psycho-
|
||
therapy“, „movement-oriented psychothera -
|
||
py“, und „psychomotor therapy“ wurden mit
|
||
Schlüsselwörtern für Psychomotoriktherapie
|
||
aus einer bereits vorhandenen Datei zusam -
|
||
mengeführt. Von ursprünglich 1438 gefunde -
|
||
nen Artikeln wurden, nach Abzug der Dupli-
|
||
kate, 1092 anhand des Titels gescreent und
|
||
davon 258 im Abstract gelesen, 212 entspra -
|
||
chen nicht den Einschlusskriterien. Letzt end-
|
||
lich wurden 46 Artikel im Volltext analysiert, aber
|
||
nur eine Studie entsprach den Einschlusskriteri-
|
||
en (die Studie verglich kognitive Therapie mit
|
||
Entspannungstherapie (RT) auf GAD bei Kin -
|
||
dern). Aufgrund der Datenlage schlussfolger -
|
||
ten die Autorinnen, es können keine Rück -
|
||
schlüsse auf die Wirksamkeit von PMT bei Kin-
|
||
dern und Jugendlichen mit SP , GAD oder SAD
|
||
gezogen werden.
|
||
Wirksamkeit der PMT auf sozial-
|
||
emotionale Kompetenzen bei Kindern
|
||
der 1. / 2. Klasse: eine Mixed-Methods
|
||
Studie
|
||
In einer Mixed-Methods-Studie wurde zum
|
||
einen anhand des RCTs die Wirksamkeit der
|
||
PMT auf die Förderung sozial-emotionaler Kom-
|
||
petenzen und Reduzierung von Verhaltensstö-
|
||
rungen bei Kindern der 1. / 2. Klasse überprüft
|
||
(N = 28, M Alter = 7 ,55 Jahre, SD = 0,78) (Bräu-
|
||
ninger / Röösli 2023). Zum anderen wurden die
|
||
in 14–15 Lektionen eingesetzten PMT-Interven-
|
||
tionen erfasst, um zu erfahren, welche Interven-
|
||
tionen die PraktikerInnen zur Förderung sozial-
|
||
emotionaler Kompetenzen und Reduktion von
|
||
Verhaltensauffälligkeiten einsetzten (Bräunin-
|
||
ger et al. 2024).
|
||
Beim RCT wurden fünf Kinder von der Da -
|
||
tenanalyse ausgeschlossen, 15 Kinder wur -
|
||
den in die PMT-Interventionsgruppe (M Alter =
|
||
7 ,62 Jahre, SD = 0,91) und 13 in die Wartekon-
|
||
trollgruppe (MAlter = 7 ,47 Jahre, SD = 0,63) rando-
|
||
misiert. Aufgrund der Datenverteilung wurde ein
|
||
nichtparametrisches Verfahren (Wilcoxon-
|
||
Test) für die Datenerhebung verwendet. Im Prä-
|
||
Test-Post-Test füllten alle Kinder die Sozial-
|
||
Emotionale Kompetenzskala (IDS-2 SEK) (Grob
|
||
et al. 2018) aus, ihre Eltern füllten den Eltern -
|
||
fragebogen über das Verhalten von Kindern
|
||
und Jugendlichen aus (CBCL / 6–18 R, Döpfner
|
||
et al. 2014). Folgende Ergebnisse wurden er -
|
||
mittelt: 1. In der Interventionsgruppe zeigte
|
||
sich beim Vergleich von Prä-Test (Md = 50,00)
|
||
mit Post-Test (M d = 57 ,00) eine signifikante
|
||
Verbesserung im sozialkompetenten Verhal -
|
||
ten (z = 2,217 , p = 0,013, n = 14) bei t2, jedoch
|
||
nicht in der Wartekontrollgruppe. 2. Entgegen
|
||
der Hypothese gingen die CBCL-Werte Gesamt-
|
||
|
||
## Page 3
|
||
82
|
||
2 | 2024
|
||
Iris Bräuninger
|
||
probleme und Internalisierungsprobleme zu
|
||
t2 gegenüber t1 bei der Einschätzung der El -
|
||
tern der Wartekontrollgruppe zurück, jedoch
|
||
nicht bei der Einschätzung der Eltern der In-
|
||
terventionsgruppe (Bräuninger / Röösli 2023).
|
||
3. Fünf Therapeutinnen füllten insgesamt 157
|
||
Interventionschecklisten Psychomotorikthera-
|
||
pie aus. Deren Analyse ergab, dass Regelspie-
|
||
le, Bewegungsaufgaben, Körperwahrnehmung,
|
||
Konzentrationsübungen, Selbstwahrnehmung,
|
||
Förderung von Vertraut heit / Offenheit / Grup-
|
||
penkohäsion, reflektierende und situativ an -
|
||
passende therapeutische Haltung sowie ein
|
||
strukturierender Leitungsstil am häufigsten
|
||
genannt wurden. Eine Korrelation zwischen
|
||
PMT-Interventionen und den Ergebnissen des
|
||
RCT konnte aufgrund der Datenlage nicht be -
|
||
rechnet werden. Die Autor innen diskutieren, ob
|
||
ein möglicher Zusammenhang zwischen den
|
||
am häufigsten eingesetzten PMT-Interventionen
|
||
und der Verbesserung der sozialen Kompeten-
|
||
zen einerseits bzw. den am seltesten eingesetz-
|
||
ten PMT-Interventionen (Bewegungsgeschichten,
|
||
Kreative und Künstlerische Interventionen, Psy-
|
||
chodrama, Entspannungstechniken) und dem
|
||
nicht Verbessern der emotionalen Kompe ten-
|
||
zen andererseits besteht, welche in nachfol -
|
||
genden Studien überprüft werden könnte
|
||
(Bräuninger et al. 2024).
|
||
Schlussfolgerung und Ausblick
|
||
Die hier vorgestellten Studien zur Überprüfung
|
||
der Wirksamkeit von Psychomotoriktherapie
|
||
(Bräuninger / Röösli 2023; Bräuninger et al.
|
||
2024; Vriend et al. 2024) präsentieren hetero-
|
||
gene Ergebnisse und weisen auf die Lücke in
|
||
der Forschung zum Thema psychische Ge -
|
||
sundheitsförderung mit PMT bei Kindern und
|
||
Jugendlichen hin. Die Studie zur Smartphone-
|
||
App mit tanz-, bewegungstherapeutischen
|
||
Übungen (Ko / Lee 2023) zeigt eine Möglich -
|
||
keit der Intervention für Jugendliche gegen
|
||
Angst, die niederschwellig, innovativ, selbst -
|
||
gesteuert und diskret ist. Diese sollte weiter
|
||
erprobt, die Anwendung in andere Sprachen
|
||
übersetzt und der Einsatz auf verschiedene
|
||
Alters gruppen ausgebaut und adaptiert wer -
|
||
den.
|
||
Literatur
|
||
Bräuninger, I., Röösli, P . (2023): Promoting social-
|
||
emotional skills and reducing behavioural
|
||
problems in children through group psycho-
|
||
motor therapy: A randomized controlled trial.
|
||
The Arts in Psychotherapy 85, 102051. In:
|
||
www.sciencedirect.com/science/article/pii/
|
||
S0197455623000588, https:/ /doi.org/10.1016/j.
|
||
aip.2023.102051
|
||
Bräuninger, I., Röösli, P ., Maier, L. (2024): Psycho-
|
||
motorik-Interventionen zur Förderung sozial-
|
||
emotionaler Kompetenzen und Reduktion von
|
||
Verhaltensauffälligkeiten. motorik 1, 26–36. In:
|
||
www.reinhardt-journals.de/index.php/mot/
|
||
article/download/156231/6797 , https:/ /doi.
|
||
org/10.2378/mot2024.art05d
|
||
Döpfner, M., Plück, J., Kinnen, C. (2014): CBCL/6–
|
||
18R-TRF/6–18R-YSR/11–18R: Deutsche Schulal-
|
||
ter-Formen der Child Behavior Checklist von Tho-
|
||
mas M. Achenbach. Hogrefe, Göttingen / Bern
|
||
Grob, A., Meyer, C. S., Hagmann-von Arx, P . (2009):
|
||
Intelligence and Development Scales (IDS).
|
||
Intelligenz- und Entwicklungsskalen für Kinder
|
||
von 5–10 Jahren. Huber, Bern
|
||
Ko, K. S., Lee, W. K. (2023): A preliminary study
|
||
using a mobile app as a dance / movement the-
|
||
rapy intervention to reduce anxiety and enhance
|
||
the mindfulness of adolescents in South Korea.
|
||
The Arts in Psychotherapy 85, 102062, https:/ /
|
||
doi.org/10.1016/j.aip.2023.102062
|
||
Vriend, E., Moeijes, J., Scheffers, M. (2024):
|
||
Efficacy of psychomotor therapy for children
|
||
and adolescents with anxiety disorders –
|
||
A systematic literature review. Frontiers in
|
||
Child and Adolescent Psychiatry 2, 1182188.
|
||
In: www.frontiersin.org/articles/10.3389/
|
||
frcha.2023.1182188/full, https:/ /doi.
|
||
org/10.3389/frcha.2023.1182188
|
||
|
||
## Page 4
|
||
2 | 2024
|
||
83
|
||
Aktuelles aus der Forschung
|
||
Dr. Iris Bräuninger
|
||
Senior Researcher (Hoch-
|
||
schule für Heilpädagogik
|
||
Zürich IVE), Dozentin MA
|
||
Tanztherapie UAB Barcelona,
|
||
BTD-Supervisorin / Ausbilderin / Lehrthera-
|
||
peutin, KMP-Notatorin, Praxis Tanztherapie
|
||
Supervision Bodensee.
|
||
✉ Dr. Iris Bräuninger
|
||
dancetherapy@mac.com oder
|
||
iris.braeuninger@hfh.ch
|